Escrevendo

Como está o cérebro de crianças com caligrafia feia ou caligrafia de médico


Não sei quanto a você, mas os vejo e desejo que entendam a caligrafia dos meus filhos. É verdade que ainda são pequenos e precisam melhorar muito, mas estão em vias de ter uma caligrafia tão ilegível quanto a da mãe.

No entanto, parece que não devemos nos preocupar tanto que as crianças tenham a caligrafia feia ou a caligrafia do médico, E é que alguns pesquisadores e estudos reconhecem que são mais inteligentes e têm maior agilidade mental do que aqueles que têm uma caligrafia impecável.

Encontramos vários estudos, como o realizado pela Universidade de Illinois (que convidamos você a ler porque é muito interessante), que afirma que pessoas que têm uma caligrafia feia têm um QI mais alto, o motivo é muito simples: seu cérebro funciona mais rápido do que suas mãos.

Os dados para este estudo foram coletados de 105 professores na escola de Worcester (Massachusetts). Cada professor enviou 4 modelos de textos representativos de seus alunos com base em 4 categorias principais:

- As crianças com melhor caligrafia.

- Crianças com a pior caligrafia.

- Alunos com altas habilidades mentais.

- Alunos com baixa capacidade mental.

Os dados mostraram que a melhor caligrafia correspondeu aos "bons" alunos, enquanto a má caligrafia foi realizada pelos piores alunos. Da mesma forma, detectaram que havia uma porcentagem maior de meninas com boa caligrafia do que de meninos.

Mas o destaque é que este estudo revelou que ter uma caligrafia feia é sinônimo de ter um pensamento rápido. São pessoas com uma mente ágil e rápida.

E é isso, foi detectado que para pessoas com caligrafia ruim as informações processadas naquele momento eram mais importantes do que o esforço para colocar uma carta bonita. Essa agilidade mental, portanto, se reflete na escrita que também é rápida, mais imprecisa, com alguns traços indefinidos e até mesmo abreviaturas.

Howard Gardner, criador da teoria das inteligências múltiplas, também apóia essa teoria com sua tese, que afirma que o cérebro funciona mais rápido do que as mãos. Howard Gardner garantiu que existe mais de uma forma de aprendizagem e que as diferenças que ocorrem entre as crianças se devem às múltiplas inteligências, ou seja, não existe apenas uma inteligência, mas diferentes que medem diferentes áreas ou habilidades.

Escrever é uma tarefa delicada e complicada que requer um alto nível de coordenação para se desenvolver. Poucos movimentos para os quais a mão da criança é treinada são mais difíceis, e em nenhum outro exemplo de treinamento manual a ineficiência é tão evidente.

Várias circunstâncias podem alterar esse aprendizado correto:

- A introdução precoce da alfabetização. Toda vez que tentamos fazer com que as crianças aprendam a ler e escrever mais cedo, no entanto, fazê-lo quando seus cérebros e habilidades motoras ainda não estão prontas só pode atrapalhar, atrasar e impedir uma boa aprendizagem.

- Pressione a criança: Se a criança não tem uma caligrafia muito bonita, mas não fazemos nada, tanto em casa quanto na escola, do que repreendê-la e dizer-lhe como a caligrafia é feia e como ela está fazendo mal, acabaremos bloqueando a criança e transformando essa tarefa em odioso.

- Obrigue-o a escrever como queremos: Há crianças que escrevem com uma caligrafia inclinada, outras são canhotas ... mas se tentarmos fazer aparecer toda a caligrafia, estaremos bloqueando a própria personalidade da criança.

Acho importante que as crianças tenham letras legíveis e que as ajudemos a consegui-lo, mas mais do que elas têm uma letra para emoldurar, é importante que aprendam bem as regras de grafia, que não cometam erros gramaticais e saibam explicar bem em um texto. eles fingem.

E, na dúvida, você sabe, o estudo diz, crianças com caligrafia feia são mais inteligentes.

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